Estrategia de práctica fragmentada o chunking: propuesta de modelos complementarios o alternativos para formar en el aula

Abstract

La estrategia educativa de práctica fragmentada o chunking como un proceso de enseñanza-aprendizaje  que nos presenta el articulo Estrategia de Practica Fragmentada o chunking en el aula, conlleva una forma muy creativa desde el aspecto metodológico  observacional de  diseño ideográfico,    multidimensional y de seguimiento en el tiempo, que nos hace reflexionar, conocer y aprender la diversas de formas creativas mediante las cuales los educadores pueden recurrir para incentivar y motivar a los estudiante en su aprendizaje.