Análisis del abordaje de personas estudiantes con dislexia y/o discalculia en los cursos de matemáticas de la carrera de administración de negocios y mercadeo de dos universidades privadas costarricenses, durante los años 2024-2025 bajo el enfoque cualitativo

Vera María León Bolívar

doi:10.64183/cb9n3f21

Autores/as

Vera María León Bolívar Universidad San Marcos Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.64183/cb9n3f21

Palabras clave:

Dislexia, Dificultad en el aprendizaje, Álgebra, Aprendizaje Activo

Resumen

[IA1.1]La investigación [IA2.1]realizada que sustenta el presente artículo consta de dos partes, en primera instancia se realiza una investigación que brinda una panorámica acerca del abordaje de las personas estudiantes con dislexia y/o discalculia en cursos de matemáticas de las carreras de Administración y Mercadeo durante el 2024-2025, en la segunda parte se realiza una propuesta para mejorar el aprendizaje del estudiantado con las condiciones en mención, la investigación sigue un enfoque cualitativo y el estudio se realizó con personas estudiantes de dos universidades privadas costarricenses, en el mismo estudio participaron personas docentes de matemática y personas psicopedagogas de las mismas universidades. El problema radica en abordar estrategias metodológicas dirigidas a la población adulta con dislexia y/o discalculia a nivel de educación superior con el fin de disminuir las barreras educativas y mejorar su aprendizaje, en el transcurso de la investigación se pudieron observar vacíos a nivel de educación superior en Latinoamérica, no obstante, existe amplitud en los trabajos investigativos a nivel escolar. En el estudio se realizaron entrevistas estructuradas a las personas estudiantes, personas docentes y personas psicopedagogas, también se pudo visualizar los factores que inciden enel el aprendizaje de las personas estudiantes con las condiciones en mención, se recolectaron diferentes perspectivas en cuanto al abordaje a nivel de metodología, evaluación y currículo, para finalmente desde el socio constructivismo realizar una propuesta en cursos de matemática para las carreras de administración y mercadeo

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